关于"空间与图形"课程目标的几点认识

• 作者: 唐平
• 来源期刊: 重庆师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 空间观念 几何直觉 合情推理
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育研究
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63
• 字数: 4036字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6693.2005.04.025

摘要

"空间与图形"课程的首要目标是使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间.可以从以下几个方面来认识空间与图形的课程目标:(1)获得必需的知识与技能;(2)培养空间观念与几何直觉;(3)在探索图形性质的过程中发展合情推理能力,初步感受公理化思想;(4)在解决实际问题的数学活动中培养学生的创新精神.通过举例说明如何让学生经历探索、猜测、建立数学模型等数学活动.并指出正确认识空间与图形的课程目标,能让学生体验数学学习的乐趣,逐步积累数学活动经验,发展空间观念和自主创新意识,从而更好地认识和理解自己的生存空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐平	重庆师范大学数学与计算机科学学院	6	3	1.0	1.0