新课改背景下探究性教学应用效果的分析与研究

• 作者: 吴鑫德 李秋香
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 探究性教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2005.12.019

摘要

在某高中对钠、钠的化合物进行了探究性教学的教学实践,并对其效果进行了问卷调查分析和化学成绩前后测比较,用SPSS10.0进行了统计分析,发现探究性教学在新课改背景下是一种高效的教学方式,对知识、情感、态度、过程、方法等方面都有很好的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴鑫德	湖南师范大学化学化工学院	36	304	9.0	16.0
2	李秋香	湖南师范大学化学化工学院	2	21	1.0	2.0