对生物学新课程开展情感化教学的认识与思考

• 作者: 赵小荣
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情感化教育 生物学新课程 改革目标
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2005.04.027

摘要

情感化教育理论认为,学习过程中影响学习效果的最大因素是学习的情感控制.如何更好地进行情感化教育,已成为能否实现国家新课程改革目标的关键之一.