美国教师专业化发展促进策略探析

• 作者: 康叶钦
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师专业化发展 促进策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G571.2
• 字数: 3991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4658.2005.02.023

摘要

由于顺应了社会和教育的发展,更由于政府和教师专业组织在教师专业化进程中扮演了重要角色,采取了积极的策略,美国的教师专业化发展进步迅速,成效也较明显.探讨美国推动教师专业化发展的促进策略,将为促进我国的教师专业化发展提供可资借鉴的蓝图.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康叶钦	华南师范大学教育科学学院	3	52	2.0	3.0