基于新课程理念的课堂教学设计

• 作者: 包朝龙
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 新课程新实验
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教学设计是教师在课程实施前,在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,预先制定在特定的环境中将要开展的教学活动的进程.教学设计是一种创意、一种思路、一种智慧.传统的教学设计存在许多问题,如过分强调教师作用,忽视学生的能力培养;强调教学的预设性,忽视课堂的生成性;强调知识传授,忽视情感熏陶;强调解题技巧,忽视生活运用;强调学科本位,忽视课程整合等等.新的课程改革中,如何以新的理念指导课堂教学设计,丰富课堂教学结构,实现师生教学方式的变革已成为当前教育工作者的重要课题.本文以中学化学教学的实践为案例,阐述新课程理念下课堂教学设计的基本原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包朝龙		25	36	4.0	5.0