极限概念教学浅谈

• 作者: 官春梅
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 极限 教学
• 年，卷（期）: 2005,（z1）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2005.z1.045

摘要

如何让学生掌握重要的抽象概念和基础理论中的定理的证明是数学分析教学中的两个基本难点.就极限概念而言,分析难点成因,就可克服难点,解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	官春梅	喀什师范学院数理系	5	5	1.0	1.0