关联与听力理解教学

• 作者: 徐幽燕
• 来源期刊: 山地农业生物学报
• 学科: 文学
• 关键词: 关联理论 听力理解 认知过程 推理能力
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 561-564
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0457.2005.06.019

摘要

从关联理论的角度讨论听力理解的认知过程,提出关联理论对听力理解的认知过程有极强的解释力,在教学中运用关联理论的相关知识可帮助学生提高听力理解能力.并分别从词义的选择与关联理论知识的运用、反语的理解与关联理论、根据关联进行合理的推导几方面进行了实证分析,证实关联理论的确能帮助学生进行语境假设,提高判断和推理的能力,继而提高听力理解的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐幽燕	贵州大学外国语学院	5	31	4.0	5.0