《组织学》双语教学模式的探索

• 作者: 吴梅 徐珞
• 来源期刊: 青岛大学医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 组织学 医学专业英语 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 357-358,361
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4488.2005.04.033

摘要

①目的探讨<组织学>双语教学行之有效的教学模式.②方法对我院2003年级7年制临床医学专业学生实施<组织学>双语教学情况进行了调查,并对其教学模式及教学效果进行了分析与比较.③结果大部分同学(57%)赞成采用中文教材、中-英文幻灯版书、中文讲解、英文小结的教学方式,编写中-英文对照的讲义势在必行.④结论我院一、二年级学生基础医学的双语教学需要循序渐进,目前过渡式双语教学模式较适合<组织学>双语教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐珞	青岛大学医学院病理生理学教研室	158	463	12.0	16.0
2	吴梅	青岛大学医学院组织学与胚胎学教研室	24	90	6.0	8.0