论提问与课堂焦虑的缓解

• 作者: 马英
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 焦虑 课堂焦虑 提问
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 字数: 3057字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2005.06.045

摘要

学生课堂焦虑水平过高很大程度上源于教师不恰当的提问方式.当学生的自尊心和自信心因为教师的提问而受到潜在威胁的时候,学生往往表现为课堂高焦虑.课堂高焦虑严重影响学生的听课和思考,甚至引发心理障碍.高明的教师知道如何提高自己的提问艺术以缓解学生的课堂高焦虑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英		2	6	1.0	2.0