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变“要我读”为“我要读”——阅读指导课案例分析
变“要我读”为“我要读”——阅读指导课案例分析
作者:
梅德刚
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
阅读指导课
案例分析
教学片断
同学
文章
教室
学生
摘要:
教学片断: 来到教室,我微笑着说:“同学们,这节课由你们自己阅读文章,然后推荐你最感兴趣的一篇给别人阅读。能够吸引其他同学阅读,你的推荐就成功了。”听了我的这番话,学生个个摩拳擦掌,跃跃欲试。我接着说:“我这有三篇文章。你们仔细阅读后,做好推荐的准备。推荐时要把推荐的理由说清楚。”
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文献信息
篇名
变“要我读”为“我要读”——阅读指导课案例分析
来源期刊
安徽教育论坛
学科
教育
关键词
阅读指导课
案例分析
教学片断
同学
文章
教室
学生
年,卷(期)
2005,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
梅德刚
8
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传播情况
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引文网络
二级参考文献
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2005(0)
参考文献(0)
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研究主题发展历程
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阅读指导课
案例分析
教学片断
同学
文章
教室
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
安徽教育论坛
主办单位:
安徽省教育学会
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
合肥市金寨路321号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
1717
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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