浅谈中学数学教学中人文教育的渗透

• 作者: 张淑华
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 人文教育功能 研究性学习课程 基础学科 数学课程 科学价值 数学教育 人文价值 组成部分
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是基础学科之首，世界各国都把数学课程作为重要的基础课，不仅是因为数学被广泛的应用于各个领域，具有重要的科学价值，还因为数学教育有其重要的人文教育功能，具有重要的人文价值，是人类文化重要的组成部分．而我国现今正在展开新一轮的教改浪潮：教材进行了修改，变得更人性化更贴近生活了；高考实行了改革，应用题、开放题、情景题陆续进入数学试卷了；课程设置上做了调整，设立了研究性学习课程；颁布了新课标，以更新的形式教授数学、评价……这些都表明了我们急需并正在加大通过数学学科教学渗透人文教育的力度．

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