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试说文本在阅读教学“对话”中的地位
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如何在小学语文阅读教学中引领学生与文本对话
小学语文
阅读教学
文本
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新课标下对话阅读教学的探索和实践
阅读
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文献信息
| 篇名 | 试说文本在阅读教学“对话”中的地位 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文本 阅读教学 “对话”教学 课程标准 语文 中小学 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-43 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
文本
阅读教学
“对话”教学
课程标准
语文
中小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
总下载数（次）
3
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