临床医学专业课程双语教学模式探析

• 作者: 原爱红 蔡巧玲
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 双语教学 本科生 临床医学专业
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 双语教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: R4-4|G642.0|H31-4
• 字数: 5420字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2005.03.021

摘要

目的了解医学本科生对双语教学的理解和需求,提高双语教学水平.方法采用自行设计的问卷随机抽样调查450名大学三年级至五年级的学生.对23名各教研室中青年教学骨干开展双语教学培训.结果双语教学能为大多数学生接受,提倡早期理论课阶段即开展双语教学并采用循序渐进的教学组织形式.培训后各教师都能够用英语教授本学科的课程,都能够完成英文病历书写和临床病例讨论.结论要使双语教学达到良好的效果,教师及学生应当共同努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原爱红	同济大学附属同济医院内科学教研室	21	248	6.0	15.0
2	蔡巧玲	同济大学附属同济医院教学管理处	25	283	10.0	16.0