让作文批改分家还学生主体地位

• 作者: 周树平
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 主体地位 课程改革 作文教学 语文 中学
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

新一轮课程改革，课文教学开展得如火如荼，成绩斐然，作文教学却是“春风不度”，旧鞋老路．依然是学生写，教师改，依然是教师耗费大量精力详批细注．精批细改，学生的写作水平却没有提高。语文教学高耗低效的局面在作文教学方面延续着，这种现象必须引起我们教育工作者的高度重视，否则，作文教学就会拖语文教学后腿，语文课改就可能功亏一篑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周树平	江苏省泰兴市大生镇中心初中	1	0	0.0	0.0