相互传阅习作 提高修改能力

• 作者: 廖侨莲
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 修改能力 习作 作文教学改革 指导学生 作文能力
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

指导学生修改作文，是作文教学改革的一个重要内容。实践证明，指导学生相互传阅与修改各自的习作，是提高学生作文能力的一条有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖侨莲		10	0	0.0	0.0