构建校本教研制度促进教师自主发展--"校本研训"与区域性教师培训工作的实践与思考

• 作者: 吕琳 星洪新
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研制度 教师培训 教师的自主性发展
• 年，卷（期）: 2005,（23）
• 所属期刊栏目: 校本教研之窗
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3131字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.23.009

摘要

随着课程改革的不断深入,组织教师开展校本教研,是培养自主成长型教师的可持续发展之路,它不仅为教师提供了角色平等的学习环境,更重要的是它形成了一种有利于促进教师自主成长的作用机制,是推进区域性教师培训工作的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	星洪新	固安县教育局教研室	1	1	1.0	1.0
2	吕琳		2	4	1.0	2.0