启发式教学程序设计

• 作者: 张彬彬
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 程序 趣味 思索
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

启发式教学，可提高学习的积极性和主动性，注重能力的培养，是一种好的教学方式。如何在枯燥、难懂的程序设计教学中运用好启发式教学，提高教学质量。许多教育工作者正在深入地研究和探索。通过实践探索出关于程序设计教学的“三步启发式教学法”，这三步分别是提出趣味程序问题、引导学生随着教师的讲解而思索和解决问题、精选作业来巩固知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彬彬	广东纺织职业技术学院自动化系	15	24	3.0	4.0