"失真"与"归真":新课程中的课堂教学互动

• 作者: 彭文秀
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学互动 失真 归真 独白 对活
• 年，卷（期）: 2005,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 4261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.13.011

摘要

课堂教学互动中"失真"主要表现为互动实质的缺失、互动形式的失当、互动对象的缺场,实为互为装点的各自独白.因此,还课堂教学互动的本真面目,关键在于建立教师与学生之间多元理解的自觉对话,具体表现为师生间的角色对话和言语对话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭文秀	湖北大学教育学院	4	5	1.0	2.0