劳技课课堂教学模式的探索与实践——从《做小风车》教学说起

• 作者: 王焕彩 郭志兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 《做小风车》 问题情境 小学 劳动技术课
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9

摘要

劳动课的学习要让学生有“食欲”，有“饥饿感”，想学习，教师就必须抓住时机，激发起学生的兴趣。要根据教学实际，创设问题情境，诱导学生产生探究的兴趣和欲望，从而点燃学生心中探求新知的思想火花，激发起他们探索、研究的兴趣，在探究的兴趣和欲望的驱使下，使他们自主地发现有研究价值的问题，积极寻找解决问题的思路和方法，自主地探索研究解决问题，然后通过学生间的合作交流，总结归纳，发现规律，获取知识。我们结合劳动课课堂教学，结合学生的实际，结合学生的生理特点和心理特点，联系社会生活，对劳动课教学进行了大胆的实验与研究，取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志兰		1	0	0.0	0.0
2	王焕彩		1	0	0.0	0.0