七年制医学生化教学改革的参与及思考

• 作者: 余娜 陈芳
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 生化 教学改革 学生授课
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 988-990
• 页数: 3页
• 分类号: R632.4
• 字数: 3593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7585.2005.08.104

摘要

如何在教学实践过程中切实体现素质教育,一直是教育工作者和学生们普遍讨论的问题.采用学生授课的教学方式,锻炼了学生自学、语言表达和综合应用知识的能力,提高了学生学习生物化学和基础医学的兴趣.本文从学生的角度探讨了学生授课教学模式的感受和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳	武汉大学医学院生物化学与分子生物学系	135	930	17.0	24.0
2	余娜	武汉大学口腔医学院	9	72	5.0	8.0