数学应用题教学的低起点原则

• 作者: 胡小云
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学原则 应用题教学 素质教育 低起点原则 初中 数学建模
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

素质教育包括主体性、全体性、全国性、整体性、基础性、发展性等基本要素。因此，我们的数学教学要面向全体学生，这就需要把初中数学教学的起点放低，作为难点之一的应用题教学更应如此。具体地讲，应用题教学应该从初一的代数起步抓起，从简单的应用题建模抓起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡小云		2	1	1.0	1.0