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体验式培训——开启心灵之门的艺术——兼谈中美心理辅导教师培训模式的差异
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摘要：
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信息化背景下体验式心理培训对教师发展模式的牵引
体验式
新课程改革
信息时代
教师发展模式
体验式培训在新护士岗前培训中的实践
新护士
岗前教育
体验式培训
重症医学专科护士户外体验式培训的效果评价
重症医学专科护士
户外体验式培训
体验式学习
体验式团体心理辅导在中学生心理辅导中的有效运用
体验式
团体心理辅导
心理健康
教育课程
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文献信息
| 篇名 | 体验式培训——开启心灵之门的艺术——兼谈中美心理辅导教师培训模式的差异 | ||
| 来源期刊 | 小学德育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 体验式培训 心理辅导教师 培训模式 美国 中国 专题讲座式培训 培训效果 比较教育 | ||
| 年，卷（期） | xxdy_2005,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-31 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G451.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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体验式培训
心理辅导教师
培训模式
美国
中国
专题讲座式培训
培训效果
比较教育
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期刊影响力
小学德育
主办单位：
国家教育部委托华南师范大学
中国教育学会小学德育专业委员会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-3121
CN：
CN 44-1144/G4
开本：
出版地：
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6032
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