对数学“双基”的评价及其在教学中的实践

• 作者: 辛相艺
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 数学“双基” 评价 “双基”教学 数学理念 实践 社会经济 基础知识 数学课程 基本能力 基本技能
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

我国的数学“双基”教学有着一定的优越性，但随着社会经济和技术的发展，随着数学理念的发展，新的数学课程在设置和实施方面都在重新审视基础知识、基本技能和基本能力的具体含义与内容．另一方面，重视“双基”的教学，并不意味着单纯的多讲、苦练，也不意味着为技巧化的训练而在一些细枝末节的内容上过度下功夫．这需要对“双基”的理解与掌握进行正确评价，及对数学“双基”教学新的认识和改进，从而促进数学“双基”教学科学有效地进行．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛相艺	南宁市第十四中高中部	1	0	0.0	0.0