妇产科教学中渗透性教育的实施与评价

• 作者: 李俭
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科教学 渗透教育 性知识
• 年，卷（期）: 2005,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G479
• 字数: 1480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.17.039

摘要

目的观察妇产科教学中渗透性教育与一般教学的比较.方法在2个基本情况相似班级的妇产科教学中,一组渗透性教育,另一组按教学大纲要求讲授,结束后对2班学生进行性知识认知情况统计.结果渗透性教育组中学生对必要的性知识掌握程度显著提高,在控制不良性行为的发展及减轻不良性心理有显著性差异.结论妇产科教学中渗透性教育比一般教学方法有利于提高学生的自我认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俭		31	39	4.0	5.0