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三年级科学课程评价改革的尝试
三年级科学课程评价改革的尝试
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摘要：
推荐文章
三年级英语拓展教学初探——以湘少版三年级教材为例
湘少版
三年级
拓展教学
浅谈三年级起步作文指导策略
三年级
作文
指导策略
小学三年级学生写作兴趣培养初探
习作的起步
兴趣
想象
谈三年级上册小学生写作起步 ——用部编版三年级上册语文教材有感
小学生
写作教学
三年级
部编版教材
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 三年级科学课程评价改革的尝试 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程评价改革 三年级 《标准》 课程标准 教育科学 科学素养 科学概念 情感态度 科学探究 科学行为 重新设计 评价指标 科学教育 实验稿 全日制 价值观 学生 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-91 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G423.04 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价改革
三年级
《标准》
课程标准
教育科学
科学素养
科学概念
情感态度
科学探究
科学行为
重新设计
评价指标
科学教育
实验稿
全日制
价值观
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
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3
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