浅谈数学新教材留给学生的“空间”

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 学生 数学 贴近生活 学习方式 创设情境 七年级 人教版 思维
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

通过近一学期的人教版七年级数学新教材的试用，我体验到了新教材的编写强调普及性、基础性和发展性，突出学生的主体地位，体现学习方式的转变．注意贴近生活，注重过程，发展思维，引导探索，精编问题，创设情境．在使用新教材的过程中，本人有不少新的认识，就以教材给学生留下了怎样的空间为例谈一此体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平		1	0	0.0	0.0