加拿大学校的教育评价

• 作者: 陆林珍
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学校 基础教育评价 尊重学生 能力的培养 知识灌输 教学内容 学生兴趣 评价标准 加拿大 “人” 价值观 人性化 多元化 难度 教材 人格
• 年，卷（期）: 2005,（07A）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

加拿大的基础教育，并不非常重视系统的、严谨的知识灌输。教材教学内容的难度、广度往往不如我们，但非常尊重学生的人格，尊重学生的自由，非常注重学生兴趣、能力的培养，注重学生作为“人”的全面的均衡的发展。价值观决定评价标准。因此，体现在教育评价里，就显得与我们截然不同。简而言之，加拿大基础教育评价的特点是人性化、多元化。

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1	陆林珍		8	0	0.0	0.0