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摘要:
反思教学是教师专业成长的重要途径,新课程的实施更要求教师加强教学研究.教学前反思,确定新课程的教学策略;教学中反思,能及时调控新课程中出现的各种情况;课后反思,注重教学后记的总结,能使新课程教学理论化.
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文献信息
篇名 论反思教学在新课程中的应用
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 反思教学 新课程教学 应用
年,卷(期) 2005,(13) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G40-032
字数 2412字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.13.005
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1 王金元 7 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
反思教学
新课程教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
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