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摘要:
学贵有疑.这是我国学者自古以来都十分强调的.南宋朱熹说:“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进.”在课堂教学中,设计提问,掌握有效的科学提问方法,对于提高课堂教学质量,培养学生的自学能力和训练学生的思维习惯以及提高学生的学习兴趣是十分重要的.现就生物课堂提问的策略谈一些看法.
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文献信息
篇名 生物教学中的提问策略
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 生物教学 提问策略 课堂教学质量 培养学生 提问方法 课堂提问 学习兴趣 思维习惯 自学能力
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
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生物教学
提问策略
课堂教学质量
培养学生
提问方法
课堂提问
学习兴趣
思维习惯
自学能力
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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