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中小学教师如何提高教学案例研制的质量
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摘要：
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着眼需求以提高中小学教师培训质量
中小学
教师
培训
需求
质量
论提高中小学教师素质
提高
中小学
教师
素质
中小学教师教学效能感与幸福感的关系
中小学教师
教学效能感
幸福感
个人教学效能感
对中小学教师分层分类培训的研究
中小学教师
分层分类培训
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
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