如何发挥小学美术课堂教学中的双主体作用

• 作者: 乔丽珍
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发挥双主体 终生教育 探索能力
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 音体美劳教学
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.028

摘要

几年来,随着我国教育的蓬勃发展、课改大潮的日趋涌进,教学方法改革十分活跃,呈现百花齐放、异彩纷呈的局面.广大教师都探索和创新了多种多样的教学方法,大大提高了课堂教学质量,取得了可喜成果.但是,不少教师在新方法的尝试过程中,也出现了不少这样或那样的问题.本文就如何发挥教学中的双主体作用,为学生实现其终生教育奠定科学的学习方法和科学态度方面进行了初步的探讨和研究.

作者信息

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1	乔丽珍		5	0	0.0	0.0