柏拉图在护生对临床教师素质评价中的应用

• 作者: 付沫 倪利蓉 胡君娥 陈红宇
• 来源期刊: 护理学杂志(外科版)
• 学科: 医学
• 关键词: 学生,护理 临床教师 柏拉图 数据收集
• 年，卷（期）: 2005,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G642.41
• 字数: 1669字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2005.16.033

摘要

目的探讨柏拉图在护生对临床教师素质评价中的作用.方法于146名护生实习的第2个月末向其发放调查问卷,调查临床教师综合教学情况,将不满意项用柏拉图法进行分析.结果病历书写指导,勤示范、讲解,表达能力等6项为护生主要不满意项;言传身教,因人施教等4项为次要和更次要因素.临床教师缺乏现代教育意识和扎实的理论知识及解决实际问题的能力,是导致护生对临床教师不满意的主要原因.结论柏拉图分析法评价临床教师素质层次分明,直观,可据此提出针对性改进对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪利蓉	荆州市中心医院护理部	9	188	4.0	9.0
2	胡君娥	荆州市中心医院护理部	26	398	10.0	19.0
3	陈红宇	荆州市中心医院护理部	42	537	13.0	22.0
4	付沫	荆州市中心医院护理部	34	379	11.0	19.0