对话·互动·生成——从几个课例片段谈灵动课堂的营造

• 作者: 龚雷雨
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育课程改革实验工作的不断推进,愈来愈多的教师走进新课程、体验新课程、实践新课程,教育思想与时俱进,教育观念日益更新,教育方法、技术和手段也日趋多样化.依托课标理念的引领,广大生物学教师在重建充满生命活力的课堂教学运行机制方面取得了一定的成效.