教育学视野下关于创造性的思考

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 创造性 复合结构 教育学视野
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文通过对当今各种创造教育热潮的分析发现,人们往往关注的是物化的创造性,忽视创造性的本体价值,并妄图采用各种方法破解创造性的内部秘密,从而教授或复制创造性.但教育学的视野提醒我们保持动词思维,并超越心理学创造性概念的局限.创造性是本体-生命层面和工艺-技能层面的复合结构.创造性在本质上不是教出来的,而是从生命中生长出来、利用材料世界过程中显现出来的.教育发展学生的创造性,既要引领学生走入材料世界,克服材料世界阻力,又要保护、激发和提升学生的生命创造冲动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟	华东师范大学教育学系	33	227	9.0	14.0