谈在翻译教学中的图式渗透

• 作者: 佟晓梅
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 源语 解码 翻译教学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2006.02.041

摘要

本文主要论述如何将广泛运用于阅读理解研究的"图式理论"用来指导翻译研究.教师在教学中要引导学生根据篇章信息度的高低有效调整解读技巧,同时运用自下而上和自上而下的策略进行篇章解码,并引导学生根据自己构思图式中的背景知识,学会分解难度,激活学生的已有图式,达到较为理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟晓梅		38	91	6.0	8.0