研究性教学:教师专业学习的基本方式

• 作者: 柳夕浪
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当某种从整个社会职业结构中分离出来,而成为"专业"时,它就城需要系统的学习与培训.专业学习的方式是多种多佯的.古老的学徒制强强调在日常生活与生产实践中新手拜能者为师,在观察、模仿、尝试性的实践参与中,耳濡目染,潜移默化,完成从新手到熟练工的过渡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳夕浪		11	33	2.0	5.0