英语专业学习者隐喻能力发展实证研究

• 作者: 姜孟
• 来源期刊: 国外外语教学
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 27-34
• 页数: 8页
• 分类号: H3
• 字数: 8636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1234.2006.04.005

摘要

隐喻能力是学习者概念流利的重要组成部分,其发展水平是决定学习者能否地道地使用外语的重要因素之一.在外语课堂环境下,学习者能否发展起较高的外语隐喻能力,这被称作隐喻能力的可学性问题.本文通过对低、高两水平组英语专业学习者在同等条件下为36道英语完形题目提供隐喻、非隐喻答案的情况进行考察,获得了两点初步的结论:1)低、高两组受试的隐喻能力发展水平都比较有限,2)高水平组的隐喻能力比低水平组高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜孟		10	406	6.0	10.0