教师专业实践的生活意义及实现方式

• 作者: 阮成武
• 来源期刊: 美中教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业实践 生活意义 课程教学 专业合作 行动研究
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G650

摘要

教师专业化的一个重要取向，是由“科学世界”向“生活世界”的回归，教师以专业知觉、专业情意和专业自我，去发现、体验、创生和实现专业实践丰富而深蕴的生活意义。所谓生活意义，是指事物或对象对人的生命存在、对人生过程以及对人的价值生命实现具有的内在价值。教师专业实践的反思性、主体间性和伦理性，是其生活意义内在源泉。教师通过课程教学、专业合作和行动研究，实现专业实践的生活意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮成武	皖西学院教育系	16	113	5.0	10.0