《教师自主发展论》

• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师自主发展 教师质量 发展论 教育科学出版社 教师教育 大学教育 “瓶颈” 教育发展 主要方式 专业化
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

在教师日益专业化的时代背景下，国家和社会的发展对教师质量提出了更高的要求。教师不是仅通过大学教育就能一劳永逸的职业，它需要不断的挑战、不断的更新和发展。在这种情形下，教师教育就成为教育发展的“瓶颈”之一。教师教育的主要方式有两种：外塑培训和内塑自主。由教育科学出版社出版的《教师自主发展论》一书深人研究了教师自主发展的问题，对促进教师质量的提高，唤醒教师的自主发展意识起到了积极的作用。