利用研究型教师培训促进教师专业发展

• 作者: 马杰
• 来源期刊: 教育技术导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 研究型 教师培训 专业技能
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

结合研究型教师培训的实践,阐述了研究型教师培训的含义、基本理念,并结合教师专业发展的各个方面进行了相关的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马杰	上海师范大学教育技术系	6	1	1.0	1.0