从心理学角度谈英语学习策略的训练

• 作者: 任建生
• 来源期刊: 芜湖职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习策略 教师准备 课堂训练
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1114.2006.01.024

摘要

目前,学习策略已经引起了教育心理学界的广泛关注.学生学习策略能力的提高,需要进行必要的训练,为此教师应做好以下准备:(1)建立一个以学习者为主体的课堂;(2)培养学生反思的意识;(3)学生对语言学习的自我评估;(4)帮助学生识别正在使用的学习策略;(5)教学生学写学习日记.学生学习策略的课堂训练主要包括:介绍、讲授、练习、评价四个步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任建生	安徽师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0