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摘要:
“传统写作教学”法对我国高校英语写作教学影响深远。“写长法”是对“传统写作教学法”的改革和一种新的写作教学尝试。本文通过调查分析和对两种写作教学法的对比研究,从如何提高学生的英语写作能力,阐述了对目前英语写作教学法进行改革的必要性。
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任务教学法指导大学英语写作教学实验
任务教学法
写作教学
大学英语
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文献信息
篇名 大学英语“传统写作教学法”与“写长法”之比较
来源期刊 西南农业大学学报:社会科学版 学科 文学
关键词 大学英语 传统写作教学法 写长法 比较
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-125
页数 3页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 盛仁泽 重庆三峡学院公共外语教学部 24 133 7.0 11.0
2 冯天菊 重庆三峡学院公共外语教学部 2 16 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
传统写作教学法
写长法
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西南农业大学学报(社会科学版)
月刊
1672-5379
50-1157/C
16开
重庆市北碚区天生路2号
1987
chi
出版文献量(篇)
5437
总下载数(次)
1207188
总被引数(次)
25659
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