后现代视野下的全纳教育及其对我国随班就读的启示

• 作者: 丁勇
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 以人为本 主体间性 生活世界 随班就读
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 随班就读研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 5659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.12.004

摘要

全纳教育是21世纪世界教育及特殊教育的重大发展趋势之一.全纳教育与后现代思潮有着密切的联系.本文试图在揭示这种密切联系的基础上,从后现代的视角对全纳教育的内涵和特点作出新的诠释,以求从中得到有益于我国随班就读发展的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁勇		33	324	9.0	17.0