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摘要:
作为当代学习理论研究的一个重要趋向,情境学习理论为成人学习研究提供了新的视角。本文拟基于情境学习理论,分别从学习的动机、本质、内容、过程和评价等五个方面对成人学习进行相应的解读。
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文献信息
篇名 情境学习理论视野中的成人学习
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 情境学习理论 成人学习
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-8
页数 6页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高志敏 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 75 1177 19.0 33.0
2 应方淦 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 19 154 6.0 12.0
传播情况
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
情境学习理论
成人学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成人高等教育
季刊
浙江师范大学校内
出版文献量(篇)
483
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