五年制高职教材质量评价的原则、程序和方法

• 作者: 丁振华 魏勇
• 来源期刊: 职业技术（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制高职 教材 评价 原则 程序 方法
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3648字
• 语种: 中文

摘要

本文是江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题<五年制高职教材质量评价体系的研究>的子课题.本文阐述了制定五年制高职教材质量评价指标体系的几个原则、五年制高职教材质量评价的组织机构与职能,提出了五年制高职教材质量评价的程序和评价的方法.这些将为建立客观、科学的五年制高职教材质量评价指标体系提供科学的理论依据,为评价工作顺利进行,评价结果客观、公正提供了保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏勇		13	51	3.0	7.0
2	丁振华		18	24	3.0	4.0