三写·三议·一抄清——小学作文批改的探索

• 作者: 林小静
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 学习主动权 小学 阅读教学 作文教学 教学原则 语文 因势利导
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

我们常说，学生是学习的主体，教师只是起主导作用，应把学习主动权交给学生。阅读教学如此，作文教学更是如此。因为作文是学生把心里想的事，口中说的话用笔头表现出来，老师是代替不了的。“授之以鱼不如授之以渔”，老师应因势利导，放手让学生开动脑筋去写，去改，在作文课中真正体现学生为主体、教师为主导的教学原则。

作者信息

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1	林小静		1	0	0.0	0.0