提高音乐课堂教学效果，构建音乐课堂合作学习

• 作者: 傅莉娟
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课堂教学 教学效果 音乐课 自主学习 学习方式 课程标准 教学任务 小学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G623.71

摘要

合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式，所谓合作学习，就是在课堂中留给学生一定的时间和空间，让学生自己去学习，让学生成为课堂的主人。它需要学生各个感官的积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成教学任务。也可以充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，来培养学生良好的合作意识和在群众中的协调能力。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是由小组成员的合作学习活动而展开，在学生自主学习的基础上进行小组合作学习、小组内讨论，合作学习对学生的学习和认识有着积极的作用。

作者信息

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1	傅莉娟		1	0	0.0	0.0