把握预习起点 搭建质疑平台

• 作者: 章美珠
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预习 学生参与学习 自主学习能力 起点 平台 学会学习 收集资料 课堂教学 提出问题 知识点
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

采用课前预习，通过自主确立学习知识点、尝试练习、收集资料、提出问题等方法来提高课堂教学的实效．这是学生参与学习的一种重要形式，也是他们自主学习能力的一种表现。作为教师要起引导的作用，尽量为学生创设质疑的环境，让学生学会质疑、议疑、释疑，从中学会学习．自主掌握知识，形成技能。

作者信息

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1	章美珠		2	0	0.0	0.0