青年教师“积分制”评价的构想与操作

• 作者: 杨福增
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 青年教师 积分制 操作 学校评价 鼓动性 激励
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1

摘要

青年教师的成长离不开可以起到激励、改进、促进他们发展的有效评价机制的引导。因此，我们试图以“积分制”评价为教师评价的主要手段，对青年教师产生比以往明显有效的激励性和鼓动性。对学校评价的改进的最重要意图也不是为了证明某种评价是最优的，而是为了改进学校的工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨福增		2	0	0.0	0.0