实施异步教学 学习精神高涨

• 作者: 芦晶
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习精神 异步教学 高涨 学习系统 及时复习 学习方法 学习热情 同学
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

以前在上课时，同学们死气沉沉，对知识感到枯燥乏味。教师在讲台上口若悬河的讲，同学们似懂非懂的听，其结果可想而知，但自从“异步教学”来到了我们的学习中，我们接受了新的学习方法，同学们也都神采奕奕，投入到学习中。我们根据“六因素”学习系统：“自学→启发→复习→作业→改错→小结”自学。“六因素”是根据十个学习环节中的“课前自学→专心上课→及时复习→独自作业→改正错误→系统小结”来制定的。我们一一按这几个步骤进行学习。在课堂再也不总是老师夸夸其谈的讲课了，而是听同学们学习的笔与本摩擦声，以及同学互相讨论声。此时学习热情很高的我们，对学习更加深入刻苦了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦晶		3	2	1.0	1.0